Educação do Campo
O Subprojeto Educação do Campo – Equidade do Pibid/UFVJM reconhece as especificidades da formação de professores para as escolas do campo e fundamenta-se em princípios que orientam a Licenciatura em Educação do Campo da UFVJM, entre eles a formação por área do conhecimento, a interdisciplinaridade, a Pedagogia da Alternância, a pesquisa e o trabalho como princípios educativos, a autonomia dos sujeitos do campo, a organização coletiva, a agroecologia, a gestão democrática e a valorização dos diferentes saberes.
Nesse percurso, escolas, comunidades e territórios são compreendidos como espaços de formação, produção de conhecimentos, culturas, experiências e modos de vida. Essa perspectiva favorece uma formação docente conectada às realidades sociais, culturais, ambientais e educacionais nas quais a prática pedagógica se desenvolve.
A Pedagogia da Alternância fortalece essa articulação ao organizar a formação em diferentes tempos e espaços, possibilitando aos licenciandos vivenciar processos formativos tanto na Universidade, em Diamantina, quanto em seus territórios de origem. Essa dinâmica promove a integração entre os conhecimentos construídos no espaço acadêmico e aqueles produzidos nas comunidades e nos contextos educativos locais, favorecendo a permanência e a vinculação dos estudantes aos seus territórios e contribuindo para sua valorização e fortalecimento.
A equidade constitui um eixo orientador do subprojeto, expressando-se no reconhecimento e na valorização dos diferentes sujeitos, saberes, culturas e condições de vida presentes nos territórios do campo. As ações formativas consideram as especificidades das comunidades e das escolas parceiras, contribuindo para práticas educativas comprometidas com a participação, a inclusão e o direito à educação.
O subprojeto reúne licenciandos das habilitações em Ciências da Natureza e Linguagens e Códigos, promovendo estudos, planejamentos, intervenções pedagógicas e produção de materiais de forma integrada. A articulação entre as áreas possibilita abordar questões ambientais, sociais e culturais relacionadas aos territórios, estabelecendo conexões entre conhecimentos científicos, leitura, escrita, arte, literatura e diferentes formas de expressão e linguagem.
Dados do subprojeto (Ciclo 2024 - 2026)
Área: Educação do Campo – Equidade
Curso vinculado: Licenciatura em Educação do Campo – LEC/UFVJM
Habilidades envolvidas: Ciências da Natureza e Linguagens e Códigos
Temática: Cultura Digital e Tecnologia na Educação
Etapas de ensino: Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio
Modalidade: Educação do Campo
Núcleos de Iniciação à Docência: 3
Bolsas de Iniciação à Docência previstas: 72
Professores supervisores: 9
Coordenação e contatos
Rosana Baptista dos Santos
Márcio Jean Fialho de Souza
Carlos Henrique Silva de Castro
Contato: pibid.lec@ufvjm.edu.br
Escolas parceiras
| Território | Escola parceira | Professor supervisor |
|---|---|---|
| Cristália | Escola Estadual Professor Tutu | Rafael Braga dos Santos; Simone Rocha Baldaia |
| Não informado no arquivo | Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio | Jéssica Nahiara Guimarães |
| Veredinha | Escola Família Agrícola de Veredinha | José Itamar Alves Guimarães |
| Ouro Verde de Minas | Escola Estadual Vereador Luzo Freitas de Araújo | Alexandre Vieira Rios |
| São Gonçalo do Rio das Pedras | Escola Estadual Mestra Virgínia Reis | Aline Aparecida Lages Thomaz |
| Não informado no arquivo | Escola Estadual Leopoldo Pereira | Joana Açucena Pereira Faria; Vítor Sousa Dittz |
| Não informado no arquivo | Escola Estadual Luiza de Marilac | Joana Açucena Pereira Faria |
Saiba mais
Projeto do Subprojeto Educação do Campo
Encontro de Iniciação à Docência - Enid/UFVJM
Curso de Licenciatura em Educação do Campo
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