O Encontro de Iniciação à Docência da UFVJM (ENID/UFVJM) constitui uma ação institucional permanente de formação, integração, reflexão e socialização de experiências relacionadas à formação inicial de professores e à Educação Básica.

Concebido como espaço de articulação entre a Universidade e as escolas de Educação Básica, o ENID reúne bolsistas de iniciação à docência, estudantes e docentes dos cursos de licenciatura da UFVJM, professores supervisores, orientadores de estágio, professores das redes de ensino, gestores, escolas parceiras e demais sujeitos envolvidos nos processos de formação docente.

O Encontro busca favorecer a aproximação e o diálogo entre os programas e projetos de formação docente, todos os cursos de licenciatura, seus Estágios Curriculares Supervisionados e as escolas e redes públicas de ensino.

Nesse sentido, o ENID constitui um espaço de encontro entre diferentes percursos formativos, permitindo que as experiências desenvolvidas nos estágios, no PIBID e em outras ações vinculadas à formação de professores sejam compartilhadas, analisadas e problematizadas coletivamente.

A escola ocupa lugar central nessa concepção. Mais do que campo de realização de práticas formativas, é compreendida como espaço de formação, investigação e produção de conhecimentos sobre a docência, reconhecendo os supervisores como parceiros e autores dos conhecimentos produzidos a partir de suas práticas e experiências profissionais.

O ENID como espaço de formação

 A participação no ENID integra o processo formativo dos licenciandos ao criar oportunidades para transformar experiências vivenciadas nas escolas em objetos de reflexão, análise, registro e compartilhamento.

O Encontro busca fortalecer uma cultura institucional de formação docente fundada na integração entre universidade, escola pública e territórios, favorecendo:

• a articulação entre os diferentes cursos de licenciatura da UFVJM;

• a integração entre o PIBID, os Estágios Curriculares Supervisionados e outras ações de formação docente;

• o diálogo entre licenciandos, professores da Universidade e professores da Educação Básica;

• a reflexão crítica sobre as experiências vivenciadas nos espaços escolares;

• incentivo à escrita reflexiva sobre a experiência docente;

• o reconhecimento da escola e de seus profissionais como produtores de conhecimentos sobre educação e docência;

• a articulação entre conhecimentos acadêmicos, saberes profissionais e práticas pedagógicas;

• o intercâmbio de experiências entre diferentes áreas do conhecimento, escolas, redes de ensino e territórios;

• a construção e o fortalecimento da identidade profissional docente.

O ENID busca incentivar especialmente a produção originada nas escolas, ampliando a participação dos professores supervisores e demais docentes da Educação Básica como autores e coautores dos trabalhos apresentados e publicados.

Edição Atual - 7º Encontro de Iniciação à Docência – ENID/UFVJM | 2026

A VII edição do ENID integra a XII SINTEGRA/UFVJM e convida a comunidade do PIBID a refletir sobre a iniciação à docência como experiência construída nas relações entre universidade, escola pública e territórios educativos.

A temática reconhece a formação docente como um processo que se constrói em diferentes espaços, relações e experiências. Nesse percurso, a escola pública ocupa lugar central como espaço de formação, investigação e produção de conhecimentos sobre a docência.

Ao abordar a iniciação à docência como casa, ponte e caminho, o VII ENID reafirma o PIBID como espaço de pertencimento, encontro, diálogo e construção de percursos formativos entre licenciandos, professores da Educação Básica, docentes da Universidade, escolas e territórios.

Acesse o 7º Encontro de Iniciação à Docência